Digipööre on mõjutanud nö tavalisi tunde. Aitab väljuda rutiinist ja kasutada erinevaid keskkondi ning meetodeid. Mõnede keskkondadega on osade klasside õpilased juba küllastunud. Aga me otsime aina uusi alternatiive, et oleks ka õpikeskkondade suhtes vaheldust.
1.c klassi lapsed Plickersi keskkonnas lugemiskontrolli tegemas.
Õpilugude lehel on välja toodud Pärnumaa õpetajate õpilood. Toome siin välja mõned meie kooli lood.
Pärnu - merelinn 4.kl
Tunnis kasutatud harjutused:
Loquiz
Loquix juhend
Õpilaste ja/või tunni tegevuse/ülesande kirjeldus:
Valida finišisse jõudmiseks lühim teekond, jõuda tulemuslikult kontrollpunktidesse, kontrollpunktides vastata küsimustele (võimalusel kasutada vastamisel infot, mida saab kontrollpunkti juures olevalt objektilt) või lahendada ülesanne või teha meeskonnana mingi ettenähtud ühistegevus.
Õpilaste valminud tööd:
http://pro.loquiz.com/results/E17_4Wc-g
http://pro.loquiz.com/results/E17_4Wc-g/photos
õpetaja Tiiu Kiveste
Liitmine ja lahutamine 10 piires 1.kl
Tunnis kasutatud keskkonnad/harjutused:
Matemaatikavõistluse Känguru ülesanded
Arvutamisäpp Math Fight: iOS ja Android
Matetalgud
Õpilaste ja tunni tegevuse kirjeldus:
*Soojenduseks lahendame tavaliselt Känguru nuputusülesandeid. Näitasin ülesandeid projektoriga seinale ja arutlesime koos vastuste variante ning lahendusi.
*Tuletasime meelde arvumajade “elanikud” ehk 10 piires tehted. Õpetajana näitasin tehtekaarte, õpilased näitasid sõrmedega vastuseid.
*Võistlusmoment. Jagasin õpilased 4-liikmelisteks rühmadeks. Õpilased mängisid paaridena tahvelarvutites matemaatikavõistlust Math Fight, kus kiiruse peale saavad 2 õpilast korraga vastuseid märkida. Grupis tuli kõikide paarilistega läbi mängida.
*Individuaalne töö. Lõpetuseks kasutasime tahvelarvutites (VOSK) võistluse Matetalgud keskkonda 10monkeys.com/ee. Seal on igal õpilasel oma järg 0-10 ülesannete hulgas (liitmine, lahutamine, raha, tekstülesanded), sest oleme neid juba nädal aega lahendanud tundides või vahetundidel. Tublimad on jõudnud juba 0-20 ülesannete juurde. Õpilased kasutasid õpetajalt abi küsimise võimalust, kui mõni ülesande tüüp oli esialgu keerukas või arusaamatu.
õpetaja Lemme Sulaoja
Ilm. Ilmakaart. 2. kl
Tunnis kasutatud harjutused:
www.ilm.ee
eLoodusõpetuse PowerPoint esitlused.
Horisondi pilveaabits ( äpp)
Õpilaste ja/või tunni tegevuse/ülesande kirjeldus:
Tunni teemaks oli ilma ennustamine, erinevate ilmakaartidega tutvumine, ( Eesti linnad, lumekaart, tuulekülm), ilmamärkide seletamine. Igal õpilasel oli oma nutiseade, kust ta sai tutvuda erinevate ilmakaartidega. Õpilased said suurelt puutetahvlilt kontrollida oma tegevuse õigsust. Pilvede tutvustamiseks näitasin Pilveaabitsat, mida õpilased pidid enda nutiseadmesse järgmiseks tunniks allalaadima.
õpetaja Anu Päit
Sehenswürdigkeiten in Berlin 8.kl
Tunnis kasutatud harjutused:
Kahoot viktoriin oma teadmiste kontrollimiseks
Õpilaste töö näideKoolielus õppematerjal
Õpilaste ja/või tunni tegevuse/ülesande kirjeldus:
Õpilased esitlevad etteantud teemadel üht Berliini vaatamisväärsust, enamus kasutab oma esitluses objekti tutvustamisel ka Youtubi keskkonna videosid. Kinnistatakse sõnavara Quizleti keskkonnas, võimalik kasutada ka Koolielus (lk 9-10 ) leiduvat harjutusvara antud õpiku juurde. Tunni lõpus väike viktoriin Kahoot-keskkonnas.
õpetaja Ene Kübarsepp
Film 8.kl
Tunnis kasutatud keskkonnad:
smore.com
gosoapbox.com
youtube.com
Õpilaste ja/või tunni tegevuse/ülesande kirjeldus:
Õpilased töötasid grupis ja neil tuli valida üks varsti kinoekraanidele tulev film ja reklaamida seda nii, et just nende grupi filmi tahetaks kõige rohkem vaadata hilisemate hääletustulemuste põhjal. Üks liige tegi konto ja täitis seda, teised liikmed andsid nõu ja otsisid materjali, kasutades oma arvutit. Kui flaierid valmis, sai neid vaadata, kommenteerida ja hääletada oma lemmikfilmi poolt. Võidufilmi käisime kinos vaatamas.
Õpilaste tööd:
Fury
The penguins of madagaskar
A Funny Film
The Avengers: Age of Ultron
JESSABELLE
Filmi valik – küsitlus
õpetaja Reene Tammaru
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar